一日生活即課程，讓教育回歸生活，幼兒園體驗(yàn)小廚房設(shè)計(jì)注重讓孩子們從中感受生活,在真實(shí)的場(chǎng)景中去發(fā)現(xiàn)、探索。幼兒園體驗(yàn)小廚房作為孩子們學(xué)習(xí)生活技能的地方，孩子們運(yùn)用各種工具和材料，制作食物，既可以得到相關(guān)的知識(shí)，也能提高各種能力。

功能性

幼兒園體驗(yàn)小廚房設(shè)計(jì) 要滿足的前提一定是安全，水電分離就是最基本的第一步。其次應(yīng)該注重收納，孩子們?cè)谥谱魇澄锏倪^(guò)程中，需要用到的東西比較多，如果教室太小的話，物品擺放就顯得雜亂無(wú)章，這樣會(huì)導(dǎo)致孩子們的活動(dòng)有限。因此，要多采用低矮的收納立柜,以及三角柜、轉(zhuǎn)角柜等，提高空間的利用率,視覺(jué)上也會(huì)比較和諧。墻上還可以安裝一些日常廚具用的掛鉤，這樣方便操作,也能保證廚房的使用方便性。

寓教性

幼兒園體驗(yàn)小廚房設(shè)計(jì) 不僅培養(yǎng)了孩子們的動(dòng)手能力，同時(shí)提高了孩子們的生活自理能力。小廚房不應(yīng)是孩子們的禁地，幼兒園體驗(yàn)小廚房的設(shè)計(jì)讓孩子們認(rèn)識(shí)廚具，自己動(dòng)手實(shí)踐操作的同時(shí)，也培養(yǎng)了孩子對(duì)日常生活用品和用具的探究興趣，從中學(xué)習(xí)更多的生活技巧，體驗(yàn)更多的樂(lè)趣。也可以將幼兒園種植區(qū)建立在幼兒園體驗(yàn)小廚房附近，讓孩子們可以從果蔬的種植、生長(zhǎng)、收獲采摘，然后到體驗(yàn)小廚房加工到最后的食用，增加對(duì)食物全面生命過(guò)程的了解、認(rèn)知。

幼兒園體驗(yàn)小廚房設(shè)計(jì) 不僅讓孩子們?cè)趧?dòng)手操作中了解食物的制作過(guò)程，體驗(yàn)制作和分享的樂(lè)趣,同時(shí)也讓孩子們懂得了珍惜糧食,給孩子們的童年添上了別樣的一筆。